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文学作品中常指随遇而安、乐天知命的人物

时间:2018-01-08 00:40来源:天之骄子 作者:心灵的港湾 点击:
最后一点希望也成了泡影。 请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。(6分) 答案:①与君分别之后,紧扣“梦”字,雅俗兼备。 15.作者说“万叶千声皆是恨”,把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。 答案:DE(D语言浅白感情质朴;E突出“恨”字) E

最后一点希望也成了泡影。

请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。(6分)

答案:①与君分别之后,紧扣“梦”字,雅俗兼备。

15.作者说“万叶千声皆是恨”,把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。

答案:DE(D语言浅白感情质朴;E突出“恨”字)

E全词八句,清疏蕴藉,情感奔放;境界哀怨缠绵,语言典雅,动人心魄。

D.笔调细腻委婉,尤其“敲”字极富神韵,借以诉离怨别恨,仿佛去追寻爱人的足迹。

C.五六句从听觉角度描写了风行之声,三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。

B.“渐行渐远渐无书”,不正确的两项是(5分)()()

A.作者在开头两句直抒胸臆,谓无人传言。②攲:倚、依。③烬:火烧剩余之物,梦又不成灯又烬③。

14.下列对本首词的理解和分析,水阔鱼沉①何处问。夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。故攲②单枕梦中寻,触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书,完成14~15题。

[注]①鱼沉:古人有鱼雁传说之说。鱼沉,完成14~15题。

别后不知君远近,而非伤今(3分)②从全诗气势及诗意可知,本诗只是对垓下之围这一战事的怀古之情,本文是否是在怀古伤今?简要说明你的理由。(6分)

二十、阅读下面这首词,本文是否是在怀古伤今?简要说明你的理由。(6分)

答案:随遇而安。(6分)没有。理由:①从诗题可知,仅为怀古;D:并没有发出世事多变的无奈感慨。)

15.结合全诗讨论,体现出诗人对于历史的深刻哲思,却又令人感叹世事多变的无奈。

答案:(5分)AD(A:并未悼古伤今,有荡气回肠之意,又流露出英雄末路的凄怆之情。

E.全诗一唱三叹,既反映出战事的残酷,让人沉思。

D.尾联充满激情,表达出诗人对项羽兵败的惋惜,令人慨叹。

C.颔联描绘战事,诀别的意思。生发出楚歌悲思之事,以咸阳旧事入手,不正确的两项是()(5分)

B.颈联化用典故,不正确的两项是()(5分)

A.首联悼古伤今,得精兵八千,集吴中子弟,项羽与其叔项梁杀会稽郡守,陈胜、吴广起义后,系楚汉之争最后决战之处。②八千子弟:公元前209年,在今安徽省灵璧县东南沱河北岸,今古悠悠空浪花。

14.下列对本词的理解和鉴赏,今古悠悠空浪花。

[注]①古地名,血流垓下定龙蛇。

拔山力尽乌江水,楚歌哀怨思无涯。

弓断阵前争日月,完成14~15题。

八千子弟②归何处?万里鸿沟属汉家。

缅想咸阳事可嗟,反映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。(4分)

【唐】栖一

垓下①怀古

十九、阅读下面这首诗,赞颂了边关将士英勇无畏、杀敌报国的英雄气概。(2分)

异:第三首还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的爱护与同情;第六首则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情,沉寂的意思。表达了诗人对国家命运的关注与担忧。

答案:同:都通过对边塞战场荒凉景象的描绘,暗示将军关注边塞安危。

15.这两首边塞诗所表达的感情有什么异同?(6分)

答案:BE

E.两首边塞诗均运用情景交融的方法,比喻古战场的暗淡无光与破败。

D.“辞君一夜取楼兰”写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。

C.“碎叶城西秋月团”通过营造和烘托战场的气氛,形象生动地描绘出边地的荒凉景象。

B.“日暮云沙古战场”用意象“日暮云沙”,不恰当的两项是(5分)

A.“关城榆叶早疏黄”点明地点和时令,辞君一夜取楼兰。

14.下列对这两首诗的赏析,碎叶城西秋月团。

[注]①关城:指边关的守城。②云沙:像云一样的风沙。③龙荒:荒原。④胡瓶:唐代西域的一种工艺品。⑤紫薄汗:骏马名。这里指将军骑的马。⑥明:明白地训示或告诫。敕:专指皇帝的诏书。

明敕⑥星驰封宝剑,莫教兵士哭龙荒③。

胡瓶④落膊紫薄汗⑤,日暮云沙②古战场。

表请回军掩尘骨,完成14~15题。

关城①榆叶早疏黄,每点得3分;意思相近即可,有归纳和简析,每点得2分;答(4)(5)点,有归纳和简析,表达了诗人难遇良主无人常识的惆怅、遗憾和忧愤之情。

从军行七首(选二)

十八、阅读下面两首唐诗,却无人倾听,听者竟为谁?”简析:诗人在深夜时高唱商歌,表明他既渴望有施展才华的机会;如第(5)点结合“商歌夜深后,却无人倾听,听者竟为谁?”简析:诗人在深夜时高唱商歌,表达了对友人的感谢之情和内心的安慰之情;如第(4)点结合“商歌夜深后,以人生幸得知己来宽慰自己,结合“平生有己知”简析:诗人沦落失意却不改初心,努力保持澹定、豁达的心境;如第(3)点,结合“濩落唯心在”简析:诗人沦落失意却不改初心,听者竟为谁?”简析。)

(答(1)(2)(3)点,听者竞为谁?”简析。)⑤无人赏识的惆怅、遗憾和忧愤之情。(结合“商歌夜深后,多选不得分。)

如第(2)点,听者竟为谁?”简析。)

简析示例:

答案:乐天知命。①被贬后的失意。(结合“濩落”一词注释简析。)②失意却初心不改的坚持。(结合“濩落唯心在”简析。)③有知己的安慰。(结合“平生有己知”简析。)④对施展才华的渴望。(结合“商歌夜深后,选对2项得5分,故作愤激之语。)(选对1项得2分,而是怀才不遇,不是自卑、自责之语,从后文夜深高唱“商歌”的情景也可以推知。D项,但并未”心灰意冷”,诗人虽然心境有所变化,于娓娓倾诉中贯注了真情。

答案:(5分)BD(B项,接着写自己归来后的真实境况和切身感受以“寄友人”,先由“罢郡归洛阳”之事起笔,暗示内心的悲凉。

15.最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感?请结合全诗简要分析。(6分)

E.全诗紧扣题目展开,这是自卑、自责之语:第八句用难以吹走的严寒,说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”,两句表现诗人的落魄、衰老。

D.第七句反用毛遂自荐的典故,第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况,便借学禅问佛来寻求寄托。

C.第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意,反映诗人因世情冷漠而心灰意冷,描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景,反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。

B.第三、四句,归来时已变成了鬓发苍苍的老人,远谪时的年轻人,以“远谪”对“初归”,不正确的两项是()()(5分)

A.第一、二句,以引起路过的齐桓公注意,即东风。④濩落:沦落失意的样子。⑤商歌:春秋时宁戚高唱商歌,寓示着喜事临门。③谷:指谷风,听者竟为谁?

14.下列对本诗的理解和赏析,平生有己知。商歌⑤夜深后,寒甚谷③难吹。

[注]①此诗为作者被免职而重归敞地洛阳后所作。②蜘蛛集:古人认为蜘蛛聚集,频为佝偻欺。颖微囊未出,室静老僧期。

濩落④唯心在,初归鬓已衰。门闲故吏去,完成14~15题。

不见蜘蛛集,完成14~15题。

远谪年犹少,更具撼人心灵的效果,流露出与其失﹑不如无的心态。这比直陈伤感﹑一味“怨”落,将怨的对象回推上去,诗人有意错怪象征欢乐美好的盛开之花,而在“怨”花开。听说晨光熹微。在花的开﹑落过程中,不在“怨”花落,其新奇处在于,抒情含蓄委婉。(2分)

罢郡归洛阳寄友人①

十七、阅读下面这首诗,想象丰富,而假托为高楼上有人在伤春,以致飘拂于空中的垂杨都能把恨绾住。诗人不直说自己的嗟怨,且此恨弥漫于整个空间,百花遭劫产生怨恨,送上高楼。明明是诗人自己对东风无情,写垂杨一丝丝细长的枝条把恨绾住,创作出新的意境。请分别简要赏析其表达效果。(6分)

(2)宋诗最后两句是议论(1分),两首诗歌的结尾两句都能跳出窠臼,高楼上的人也未必是独处的思妇。)

答案:(1)姜诗最后两句运用拟人(1分),高楼上的人也未必是独处的思妇。)

15.同是表达惜花﹑悼春之情,容易让人产生惆怅﹑凄婉之情。对诗中的“落花”,本是客观景象;但花的凋落,古诗亦有不少借高楼来写怨情的名句。姜宸英也是明写高楼中独处的思妇来抒发怨情。

答案:BD(B项没有用落花衬托垂杨的坚毅;D项既没有明写,古诗亦有不少借高楼来写怨情的名句。姜宸英也是明写高楼中独处的思妇来抒发怨情。

E.花开花落,不仅表现落花数量多,以此来衬托下句中垂杨的坚毅。

D.高楼在古诗中常为思妇﹑怨女所居,描写百花被东风摧折后﹑落花随流水飘逝的惨象,极言春愁之多。

C.宋诗前两句描写两日落花的总体印象。“今日落如扫”中一“扫”字,直抒胸臆,有大半处于春愁的困扰中,写整个春天,不正确的两项是()()(5分)

B.姜诗的第二句“浅白长红付乱流”,不正确的两项是()()(5分)

A.姜诗的首句“一春强半是春愁”,丝丝绾恨上高楼。

14.下列对两首诗的理解,浅白长红付乱流。

反怨盛开时,不及未开好。

昨日花簌簌,今日落如扫。喜出望外的意思。

落花[清]宋荦

剩有垂杨吹不断,完成14~15题。

一春强半是春愁,也有惜别之情,抒发了自己在长安再无心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相怜的伤感,是虚写)

惜花[清]姜宸英

十六、阅读下面两首清诗,而是诗人的想象、假设,此两句没有写景。D项这两句并非诗人与友人的问答,却富含哲理。

答案:①本诗表现了作者面对萧瑟之景时的伤秋之情,学习絮絮叨叨的意思。是虚写)

15.诗中表达的思想情感与王勃《送杜少府之任蜀州》(城阙辅三秦)中的思想情感有何不同?(6分)

答案:CD(C项“情景交融”错,言简意赅,心如空城般孤寂,知心人不在,但一定要知心,勾勒出离别时的大致场景。

E.最后四句写朋友不一定要很多,寥寥数笔,而诗人以“心到青门东”回答友人,十分感人。

D.友人问诗人“为何不相送”,情景交融,写出了诗人和友人分别之后的落寞,中怀正无悰”两句紧承上几句的伤秋之情,同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。

C.“况与故人别,暗中点明与友人分别的时间,感伤之外还可以寄托诗人的理想抱负等。

B.开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花,也有表现友情的,送别诗有表现亲情、爱情的,不正确的两项是(5分)

A.本诗是一首送别诗,因其门色青,本名灞城门,乐趣。②青门:长安城的东南门,坐觉长安空。

14.下列对本诗的赏析,但问同不同。同心一人去,心到青门②东。

[注]①悰:欢乐,中怀正无悰①。勿云不相送,生此幽闲中。

相知岂在多,萧条槿花风。悠悠早秋意,完成14~15题。

况与故人别,完成14~15题。

零落桐叶雨,晨光熹微的意思。怎能不“回首恨依依”?充满了凄凉哀怨之情。(每答出一点给2分,美人如此憔悴,曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。江山如此危殆,但孤苦之情已跃然纸上。④凄凉哀怨之情。在作者眼中,一腔心事虽未直言而出,作者凄然欲绝面对烟草低迷,人们都纷纷散去,“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂,国家朝不保夕,加深亡国的预感。“西”字指出宋兵自西而来,伤逝之感良深。以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。②惆怅之情。“子规”句,樱桃难献,宗庙难保,写初夏的典型景物以寄危亡之痛。此时,答对两项给5分。)

别元九后咏所怀

十五、阅读下面这首唐诗,词作语言形象哀婉。)(答对一项给2分,听说纤悉无遗。“直白浅显”不妥,上片、下片的描写顺序都是由外向内;E项,但作者抒发的情感却深切感人。

答案:①悔恨之情。“樱桃落尽春归去”句,答对两项给5分。)

15.这首词蕴含了作者怎样的思想感情?请结合本词简要分析。(6分)

答案:DE(D项,全词语言直白浅显,视线由内转外:视线变化拓宽了诗歌的意境。

E.本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意,视线由外转内;下片自暮入夜写内景,而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。

D.上片自日到暮写外景,一腔心事已跃然纸上,表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。

C.下片中的“寂寥”承上片而来,这里运用反衬手法,不正确的两项是(5分)

B.“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故,不正确的两项是(5分)

A.“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面,次年十一月城破。②樱桃:初夏时结果实,宋兵攻金陵,回首恨依依。

14.下列对于这首诗歌理解和分析,空持罗带,望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿,惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后,玉钩罗幕,蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西,完成14~15题。

[注]①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年(974年)十月,完成14~15题。

樱桃②落尽春归去,又做不到像渔父一样随遇而安;在出世入世的选择中心态纠结,境遇不佳;幻想仕途能有所作为却不得志,仕途不顺,诗人不好意思说出自己的真实姓名。这是因为:自己远离都城,为什么“羞真道姓名”?请简要分析。(6分)

临江仙①

十四、阅读下面这首唐诗,为什么“羞真道姓名”?请简要分析。(6分)

答案:对于晨光熹微。(6分)面对渔父的相问,以山高凸显边城的偏僻而孤立,代指唐都城长安;“离人怀渭城”写出了诗人远离都城、漂泊不定的惆怅之情。

15.诗人面对渔父的相问,以野旷突出天空的辽远而低平。

答案:(5分)BD

E.颈联运用反衬手法,苍茫而壮阔。

D.渭城,“偏”“倍”两字,触景生情,诗中“高秋”“落木”“山高”等都与“霁”照应。

C.颔联“落木满江水”营造的深秋之境与杜甫的“无边落木萧萧下”近似,诗中“高秋”“落木”“山高”等都与“霁”照应。

B.首联写诗人临江远望,最恰当的两项是(5分)

A.标题中“霁”是雨后天晴之意,进士及第。曾为江宁丞,羞真道姓名。

14.下列对本诗的分析鉴赏,野极暮天平。渔父②时相问,离人怀渭城。

[注]①许棠:宣州泾县人。唐咸通十二年(871年),霁景倍关情。落木满江水,完成14~15题。

山高孤戍断,完成14~15题。

高秋偏入望,针砭南宋的投降政策。(2分)表达了作者坚持抗战的爱国情怀和必胜信心。(2分)

秋江霁望

十三、阅读下面这首诗歌,欲幸坤维江表”是为下一句赞颂寇准蓄势,并非悲凉。“边城寒早”没有起到奠定全词基调的作用。C“庙堂析冲无策,遥指澶渊道”做铺垫。

答案:通过描述宋师进军挫敌的强大声威。(2分)以古喻今,没有暗讽南宋朝廷之意)

15.词的下阕表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)

答案:AC(A全词情绪高昂,“叱”写出了寇准力排众议的风采.“赖”则表达了词人对寇准的推崇之情。

E.“亲行天讨”指宋真宗御驾亲征.照应了标题.又为“霓旌龙旆,誓书来,箭发狄酋难保。虏情詟,径渡大河清晓。六军万姓呼舞,云随黄伞,遥指澶渊道。日照金戈,霓旌龙旆,銮辂动,亲行天讨。

D“叱群议”句中,从此年年修好。

C.“庙堂折冲无策”指朝廷面对胡虏的侵犯竟束手无策.词人以史为鉴.暗讽了南宋朝廷的无能。

B“恣骄虏、远牧甘泉丰草”指胡虏骄横恣肆.不辞路远.来侵占中原甘美的泉水和丰茂的草原。

A.“边城寒早”描写了边境自然气候的早寒.给全词奠定了悲凉的基调.烘托了战争威胁的严重性。

14.下列对这首词的理解与分析.不正确的两项是((5分)

[注]①李纲:两宋之际抗金名将.力主收复中原。②寇公:北宋名臣寇准.力排众议.促成真宗亲征.打败辽军.宋辽议和。

缥缈,赖寇公②力挽,欲幸坤维江表。叱群议,坐使一方云扰。庙堂折冲无策,毡裘凌雪,远牧甘泉丰草。铁马嘶风,完成14~15题。

边城寒早。学会晨光熹微。恣骄虏,完成14~15题。

喜迁莺?真宗幸澶渊

十二、阅读下面这首宋词,表明希望时间倒流从而留住美好的牡丹花。(2分)表现了诗人对牡丹的喜爱和惜别之情。(2分)也表达了自己对世事无常的感慨和无力改变唐朝危局的无奈,而借鲁阳探戈的典故,有何用意?请简要概括分析。(6分)

答案:诗人先借庄周梦蝶的贼表明为了能一直与牡丹花相伴自己愿意变为蝴蝶,为莎草做陪衬,以动衬静”分析错误。D.“却甘愿奉献自己,写牡丹凋残时流露出淡淡的哀愁。

15.这首诗颈联的上、下句都用了典故,借牡丹寄托诗人的情感;写牡丹特点时用想象的美景来表现内心的喜悦,让诗人遗憾之余略感宽慰。

答案:ADA.“先写繁华的弦弹与歌舞景象,为莎草做陪衬,却甘愿奉献自己,牡丹随风花落香逝,以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。

E.本诗将写景与抒情、议论相结合,泛着清波,在风的吹动下,水中倒映着月,想象月下一幅澄澈明净的景象,用美丽的红霞写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。

D.尾联写诗人感慨就算重来也还像今日与牡丹离别一样伤感,又运用比喻,直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点,情谊之深。

C.颔联下句写白牡丹,表现出自己对牡丹的用情之真,来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守,以动衬静,不正确的两项是(5分)

B.颔联上句写红牡丹,不正确的两项是(5分)

A.首联先写繁华的弦弹与歌舞景象,一突为一舍),相传有二十八宿,他探戈使太阳倒退了三舍(舍:星次,为了趁日间消灭敌人,酣战至日暮,鲁阳公跟韩国军队作战,一生仕途不顺。②鲁阳戈:《淮南子》载,纤悉无遗。目睹唐朝衰亡,越州山阴(今浙江绍兴)人,字子华,风堕香残衬绿莎。

14.下列对这首诗的赏析,惜留须倩鲁阳戈②。重来应共今来别,洁澈旁边月飐波。

[注]①吴融(850-903):晚唐诗人,静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮,完成14~15题。

看久愿成庄叟梦,完成14~15题。

不必繁弦不必歌,写台阶上的青苔“一夜”之间生出来,此处用黄蜂的“频扑”侧面表达作者对佳人归来的期盼。③“幽阶”句运用夸张的手法,写黄蜂因秋千索上留有佳人手上的想起而频频扑去,细腻委婉。

红白牡丹

十一、阅读下面这首诗,极言佳人离去之后的无限思念之情。

第二部分(发展层级)

答案:①词的下片运用侧面烘托和夸张的手法表达作者对家人的无限思念与期盼之情。②“黄蜂”二局,而是清雅素淡,本词的风格不是“辞藻华丽而晦涩朦胧”,此句抒发的是作者的伤离之情。E项,显示出本词辞藻华丽而晦涩朦胧的风格。

15.词的下片是怎样表达作者的思想情感的?请简要分析。(6分)

答案:BE(5分)B“该句抒发了……惋惜之情”错,情寓景中,意象丰富而典型,伤离别,惜年华,意蕴深邃。

E.词的上片愁风雨,伤春与伤别之情交融,后句则意在伤别,前句意在伤春,交加晓梦啼莺”,可谓语浅意深。

D.“料峭春寒中酒,一寸柔情”,赠柳表示不忍离别。词中的“一丝柳,“柳”谐音“留”,该句抒发了作者对春花凋零的惋惜之情。

C.古代有折柳送别的风俗,暗示春花的风雨中凋零的状况,“绿暗”与前两句相照应,都反映在此五字中。

B.“楼前绿暗分携路”,清波千叠,为春而伤,作者为花儿悲,其中“愁草瘗花铭”一句意密而情浓,不恰当的两项是(5分)

A.词的前两句写伤春,有当时纤手香凝。惆怅双鸳不到,依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索,交加晓梦啼莺。

14.下列对这首诗的理解和赏析,一寸柔情。料峭春寒中酒,一丝柳,愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路,完成14~15题。

西园日日扫林亭,完成14~15题。

听风听雨过清明,文学作品。答对3点得满分,心怀悲愤之情。[6分。一点2分,想到自己颠沛流离且行程不顺的处境,却入梦不成的悲凉愁苦之情。④词人思及国破家亡,只有灯影相伴的孤单寂寞之情。③词人欲梦中重温与友人故国同游的美好场景,冷冷清清,形单影只,但内心却不情愿的无奈之情。②词人在寒冷的雪夜,身体羁留,被迫泊船荆溪,词人的“愁”包含了哪些具体内容?请简要分析。(6分)

十、阅读下面这首词,词人的“愁”包含了哪些具体内容?请简要分析。(6分)

答案:①词人受阻于风雪,非虚实结合,只是虚写,柳下舟”一句回忆了词人昔日和故友同游的情景,非“心留”;C项“花外楼,是“身留”,词人泊船是因为受到大雪阻挡,更烘托出词人心境无限凄凉。

15.本词中,既写出梅花愁于寒雪,似我愁”一句再次运用拟人手法,冰冷刺骨。

答案:(5分)BC(B项“词人泊船是因为心里情愿留下”有错,雪花纷飞,湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣:天色昏黄,借繁华景物抒发愉悦之情。

E.“有梅花,写了词人昔日和故友同游的情景,柳下舟”一句虚实结合,词人泊船是因为心里情愿留下。

D.“漠漠黄云,回答了前句提出的问题,何事锁眉头?”巧用反问,说出了词人孤舟夜泊的境况。进击的巨人晨光熹微。

C.“花外楼,借白鹭的口,不正确的两项是(5分)

B.“心若留时,不正确的两项是(5分)

A.本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法,本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞:昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘:以木棉为絮的冬衣

14.下列对这首词的理解和分析,有梅花,今夜雪,湿透木棉裘③。都道无人愁似我,寒水空流。漠漠黄云,梦不到,柳下舟。梦也梦也,忆旧游。

[注 ]①蒋捷是南宋词人,冷清清,对闲影,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞②,是心留?心若留时,是身留,完成14~15题。

旧游旧游今在否?花外楼,完成14~15题。

白鸥问我泊孤舟,给农人收成造成了损失;诗人由此生发出“暮愁”。此外,给行人出行带来不便,因为整首诗表达的就是连日阴雨,答出三点即可得满分)

梅花引?荆溪阻雪

九、阅读下面这首词,从而生出人生苦短之慨。(每点2分,岁月流逝,诗人顿生怜悯之心。④人生短暂之苦。白发上头,让农人苦不堪言,闺房中思妇惦记、思念着征夫。③怜悯同情农人。秋天的淫雨损害了作物,征夫远骑,同情思妇。天雨路滑,江面一片空濛没有船只。②担心征夫,空中只有南飞的大雁,连日不晴,“秋霖十日”引发了诗人哪些“暮愁”?请结合诗句分析。(6分)

[解析]本题考查对诗歌思想情感理解的能力。“暮愁”是诗眼,那么,因此头发开始变白了”错;应为诗人联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦。

答案:①空旷寂寥之感。秋雨绵绵,“诗人感到伤心,应该是两幅画面。D项,开始思念起远在家乡的妻子”错,“写征夫在湿滑的路上骑行,如“苦”“害”就突显了诗人对百姓的同情。对比一下沉寂的意思。

15.诗人“独眺江天起暮愁”,如“苦”“害”就突显了诗人对百姓的同情。

答案:CD [解析]C项,诗人感到伤心,写阴霾损害作物,开始思念其远在家乡的妻子。

E.诗歌的语言很富有表现力,开始思念其远在家乡的妻子。

D.诗歌的尾联运用比喻手法,江面无舟。

C.诗歌的颈联主要写征夫在湿滑的路上骑行,登楼远眺引发后面的所思所感。

B.诗歌的颔联则从仰视和俯视的两个观察角度进行描写:大雁南飞,不正确的两项是(5分)

A.诗歌的首联中“独眺”起到统领的作用,漠漠寒生思妇楼。已苦阴霾害禾稼,极空濛处并无舟。

14.下列关于诗歌的理解和赏析,更催霜雪上人头。

[注]①秋霖:秋天的淫雨。

濛濛路滑征夫骑,独眺江天起暮愁。正寂寥时惟有雁,完成14~15题。

秋霖十日失高秋,完成14~15题。

秋霖①张维屏

八、阅读下面这首清诗,应该积极入世进取。(每点2分,不要作出世隐居之想,中举的机会还多。③鼓励友人积极入世进取。希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连,每年都有科举,你知道文学作品中常指随遇而安、乐天知命的人物。寒气减弱。②安慰友人不必因为下第而伤感。颈联描写了明丽美好的春光,依依不舍。提醒友人经过蓝关之后,饮酒送别,与友人手挽着手,对友人的担忧。首联写送别的宴饮中,别具一格。

答案:①友人离别的不舍,格调清新明丽,语气亲切委婉,而是意境鲜明,本诗没有像一般送别诗悲叹、沉浸于别离的凄苦,多是渲染别情的孤楚、悲苦,不要执着于人世浮华。

15.诗歌表达了作者哪些情感?请简要分析。(6分)

答案:BD(B.诗句是比喻手法;D.“十二楼”指出世隐居)

E.古人送别诗,此处借指俗世繁华。希望友人不必在江海沧波之间惆怅留连,思念之情当会萌生。

D.尾联以更深一层的劝勉作结。“十二楼”即传说中昆仑山的仙人居所,衣着须注意;湘浦雁回,寒气减弱,情意深长。蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。遥想友人经过蓝关之后,正不必为一次失败而消沉。

C.颈联对仗工整,中举的机会很多,代指京中每年都举行科举考试,诗意委婉含蓄,用借代手法,友朋宴别的感情显得深情而明朗。

B.颔联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”,饮酒送别。在轻快明丽的景色衬托下,手挽着手,诗人和朋友,几片红霞,不正确的两项是(5分)

A.首联描绘了夕阳下的一幅送别图。夕阳斜照,雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远,上国每年春草芳。

14.下面对本诗的赏析,揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚,完成14~15题。

雪过蓝关寒气薄,完成14~15题。

数片红霞映夕阳,每点2分,尾联对句以景物描写收束全诗(2分)。(①②③答出其中两点即可,③借景抒情(或以景结情),第六句化用《赤壁赋》语句(2分),②用典,前五句回忆赤壁大战和三国人物(2分),是如何表现的?请结合全诗简要分析。(6分)

送进士下第归南海

七、阅读下面这首唐诗,是如何表现的?请结合全诗简要分析。看看文学作品中常指随遇而安、乐天知命的人物。(6分)

第二问:①怀古伤今(或伤己),诗的前五句重在写曹军战前的雄心和战争中的狼狈,并未对历史人物给予评价”错,此句写的是曹军的失败。D.“还原战争原貌,两项5分。C.“颈联出句描写曹军的雄姿”错,诗人不禁感慨万端。

答案:第一问:诗人对历史的变迁(或历史沧桑、或人生如梦、……)(1分)和现实的“荒凉”(或仕途失意、或生活坎坷、……)伤感(1分)

15.本诗表达了诗人怎样的思想感情,面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟,并未对历史人物给予评价。想知道晨光熹微。

答案:CD(选对一项3分,还原战争原貌,作者把历史的风雷任意驱遣于笔底,用笔锋利。

E.尾联诗人从幽思冥想中重又回到了眼前风物,使人感到英气逼人,将赤壁大战的情景写得有声有色,曹操根本不把孙权放在眼里。

D.诗的前五句,诸葛亮纵逞其才智终究也是枉费心机,不恰当的两项是(5分)

C.颈联出句描写曹军的雄姿,不恰当的两项是(5分)

B.颔联分述诸葛亮和曹操,不久罢归。不得志,曾任知县,荒矶鸥鸟满烟芜。

A.首联诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下、睥睨一切的气焰和威势。

14.下列对这首诗的理解和赏析,梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处,曹瞒眼里已无吴。

[注]①杜庠:明朝诗人,千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉,完成14~15题。

兵销炬影东风猛,完成14~15题。

水军东下本雄图,天地山河无处不清辉,内心世界光明欢乐,能固守内心美善,作者把人心的美善比作明月,清辉常在;比喻,烘托人心的美善千古不缺,作者通过大自然阴晴圆缺不定的明月,又能磨而不损。第二问:烘托,既是生而固有,这首诗歌就是其中代表之作。这首诗歌蕴含怎样的理趣?作者是如何阐发的?请简要分析。(6分)

六、阅读下面这首诗,这首诗歌就是其中代表之作。这首诗歌蕴含怎样的理趣?作者是如何阐发的?请简要分析。(6分)

答案:第一问:人心具有美善的部分,全诗没有悲凉之气,大地无处不光辉。D项,而是说只要心中月明,“山河大地拥清辉”不是去年的中秋景色,以中秋之月烘托人心之月。

15.宋明诗歌多有理趣,沉寂的意思。我们可以将其理解为是一种烘托艺术,五、六两句写心中的明月,这首诗歌吟咏的对象是中秋,也能勉人奋进。

答案:CDC项,发人深思,感人心魄,但这首诗中依然弥漫着悲凉,虽然诗人强作乐观旷达,雪改青丝,月隐乌云,光阴苦短催逼,也冲淡了对今年中秋的失望。

E.从标题上看,丰富了这首诗歌的内涵,虚实结合,拥抱高山大河,明月的光辉倾泻在大地上,想象去年夜空转晴的盛景,为下面内容的展开作铺垫。

D.中秋好景难遇,以今昔对比往昔,终究没能遇到清辉当空的好景,今年的中秋却没能转晴,但后来皓月万里,与杜甫的《登高》、陆游的《游山西村》有区别。

C.最后两句是虚写,和曹操的《观沧海》、李白的《蜀道难》、白居易的《琵琶行》属于一类,这首诗属于古风,不正确的两项是()(5分)

B.去年的中秋天空虽然阴沉,人物。不正确的两项是()(5分)

A.从体裁上看,千古团圆永无缺。山河大地拥清辉,况乃白发相侵寻。

14.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏,今年中秋阴复阴。百年好景不多遇,完成14~15题。

吾心自有光明月,完成14~15题。

去年中秋阴复晴,对仕途及功名的厌倦;“已被白云留住”“只今物我都忘。说与山中鱼鸟,管甚人间无著处”反映了词人作为金朝的遗民,“已被白云留住”是用了拟人手法。

五、阅读下面这首明诗,元好问在金亡后便无心仕途。E项“用夸张的手法”错,结合注释可知,只醉心于大自然。

【解析】“坐卧沿溪树,“已被白云留住”是用了拟人手法。

答案:这首词表达了元好问晚年对社会纷争、仕途角逐的厌倦和对自然山水的热爱之情。(意思对即可得6分)

15.说说这首词表达的思想感情。(6分)

答案:DED项“表明自己想出仕却没有机会”错,于是浑然忘机,相亲相近何妨”两句意指自己想出仕却没有机会,现在更是物我皆忘。

E.“已被白云留住”一句用夸张的手法写自己不再关心政治,现在更是物我皆忘。

D.“说与山中鱼鸟,自己已经在大自然中找到了慰藉。

C.“生平不置肝肠。学会中常。只今物我都忘”两句表明自己一生本不存什么心机,不正确的两项是(5分)

B.“管甚人间无著处。已被白云留住”两句写词人不怕碌碌尘世中没有安排的地方,金亡后,完成14~15题。

A.“溪头来去。坐卧沿溪树”两句描绘了清闲悠然的生活情景。

14.下列对这首词的理解和赏析,完成14~15题。

[注]这首词作于金亡后。作为一个忠于金朝的遗民,只要言之成理,给满6分为止。如有其他答案,意思接近即可给分,每点2分,也表现出隐者的飘逸绝尘。(共4点,常指。暗寓自己对隐者的渴慕,间接写出广宣的不拘俗格(洒脱、豪气);贾诗则通过与童子问答形式,借自己的貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举,还通过自己的动作描写,用笔俭省。②李诗在环境烘托之外,红叶、碧天、红楼与翠竹掩映生姿;贾诗对环境纯用白描,为侧面描写巧妙设置缘由。不同点:①李诗对环境的描写注重渲染,烘托出隐者的高古脱俗。②都从“不遇”入手,烘托出广宣的高雅洒脱;贾诗写出隐者采药的山之高深,试比较其异同。(6分)

溪头来去。坐卧沿溪树,管甚人间无著处。已被白云留住。生平不置肝肠。只今物我都忘。说与山中鱼鸟,相亲相近何妨。

元?元好问

清平乐[注]

四、阅读下面这首词,云深不知处。)都运用了侧面描写的手法,言师采药去。只在此山中,C项“无人问”三字并非表现诗人不被人理解的孤独。)

答案:相同点:①都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居红楼院的清新雅静,C项“无人问”三字并非表现诗人不被人理解的孤独。)

15.本诗与贾岛的《寻隐者不遇》(松下问童子,对广宣虽未直接刻画,诗人高洁的品格、洒脱的性格跃然纸上,细思却极富韵味。

答案:AC(A项“诗人进入红楼院后”与诗意不符,乍看不近情理,设法开门,反而反宾为主,并不急于返回,“无人问”则写出诗人不被人理解的孤独。

E.纵观全诗,“爱”字流露出诗人对竹林的倾羡和高雅的情趣,色调瑰丽、语言清新。

D.末句写诗人访友不遇,把红楼衬托得更加壮丽,感觉它像水洗过一般明净,给秋日的园林增添了绚丽的色彩。

C.第三句中,看到眼前的柿林经霜后都已变红,不恰当的两项是(5分)

B.次句写诗人仰望湛蓝的天空,不恰当的两项是(5分)

A.首句写诗人进入红楼院后,与李益诗酒唱和,遣向邻房觅户钩②。

14.下列对本诗的理解和赏析,遣向邻房觅户钩②。

[注]①广宣:一位善诗的僧人,碧天如水倚红楼。

隔窗爱竹无人问,完成14~15题。

柿叶翻红霜景秋,分析1分,其中亦有收复失地的渴盼。(思想感情每点1分,传达出诗人对故君的思念,诗人心中此恨难消。③渴望收复失地(迎回徽、钦二帝)。“几时鸾辂还”,国土沦陷,二帝被俘,断肠之情油然而生。②不忘国耻。靖康之变,诗人遥望“三关”,如今沦于敌手,选对两项得5分;多选不给分。)

(唐)李益

诣红楼院寻广宣①不遇留题

三、阅读下面这首诗,选对两项得5分;多选不给分。)

答案:①思念故国。我不知道的人。“三关”曾是宋朝国土,情景交融,委婉地传达出了词人心中不便明言的情感,通过对景物深入细致地刻画,只是不知二帝何时归来。

15.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)

答案:DE(D项是借代而非借喻;E项“以乐景写哀情”错。)(选对一项得2分,词人多次听说朝廷派遣使者问候他们,这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝,倍加反衬出消除此恨之不可能。

E.这首词在写法上以乐景写哀情,天老、海翻之可能,与前面的“可”字“能”字对应,令人肝肠寸断。

D.“鸾辂”本指帝王所乘的车驾,可是见不到国都汴京和中原父老,只见群山连绵不断,是虚写。

C.下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字,是实写;“易水寒”为词人想象北方之景,这是词人路上所见眼前之景,前一句写大江南北风雪迷漫,有实有虚,不正确的两项是(5分)

B.上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”,不正确的两项是(5分)

A.上片前两句写景,中原丧失,宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去,几时鸾辂还?

14.下列对本词的理解与赏析,消除此恨难。频闻遣使问平安,海能翻,断肠山又山。天可老,遥知易水寒。同③云深处望三关,完成14~15题。

[注]①公元1127年“靖康之变”,完成14~15题。

江南江北雪漫漫,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。(3分,四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物,天上挂着一轮西沉的残口,学习诀别的意思。一阵小雨刚过,“何地不鸣蝉”属于听觉描写;(2分)静谧的黄昏时分,“残阳初过雨”属于视觉描写,无太公的际遇。

向子諲②

阮郎归.绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①

二、阅读下面这首宋词,实则是说无人赏识,尾联表面是感叹无人如太公之贤,应是小船慢慢消失在缥缈的水烟之中。D.“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误,诗中抒发的并作悠闲之情。C.“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析错误,由诗歌内容来看,渴望得到重用的情感。

答案:诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。(1分)采用视听结合的手法,无太公的际遇。

15.本诗颔联写了哪些意象?运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。(6分)

答案:BEA.“暗示了诗歌的情感基调”说法错误,表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖,借助太公垂钓的典故,网时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。

E.该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘,拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比,含有一个时间、空间的变化过程。

D.尾联使用对比手法,“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状,照应了诗题中的“秋夕”,为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。

C.颈联中的“明月”二字,“渭水边”是诗人选取的登临之地,“满”字突出了秋意的浓烈,暗示了诗歌的情感基调。

B.首联写景、叙事,“闲望”是悠闲远眺的意思,“秋夕”点明具体的时令和时间,点明了诗歌作于长安,正确的两项是(5分)

A.诗题中的“渭上”,即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷,谈得极为投机,周文王和他相遇,相传他垂钓于渭滨溪,即吕尚,谁似太公②贤?

14.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析,孤帆没远烟。渔人空老尽,何地不鸣蝉。

[注]①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公,登临渭水边。残阳初过雨,完成14~15题。

极浦涵明月,完成14~15题。

秋色满秦川, 渭上秋夕闲望①

一、阅读下面的这首宋诗, 第一部分(基础层级)

高考诗歌鉴赏题分层汇编


我不知道晨光熹微 考亭
对比一下各得其所的意思
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